หลังเลิกเรียน ครูอาจพบว่า นักเรียนที่รักมีพฤติกรรมการขับขี่ที่เสี่ยงอันตราย หรือตกอยู่ในสถานการณ์หวาดเสียวบนถนน เช่น ขี่มอเตอร์ไซค์ซ้อน 3, ไม่สวมหมวกกันน็อก, ขับขี่รถฝ่าไฟแดง, รถบรรทุกขับผ่านหน้าโรงเรียนจำนวนมาก, ขับขี่ย้อนศร เมื่อเห็นแบบนี้แล้ว อยากช่วยป้องกันเหตุร้าย ป้องกันภัยไม่ให้เกิดขึ้นกับนักเรียน ครูเองจะจัดการเรียนการสอนอย่างไร
“เครื่องหมายจราจร” สื่อกลางสำคัญช่วยให้ผู้ใช้รถปฏิบัติตามกฎจราจรได้อย่างถูกต้อง และช่วยลดอุบัติเหตุทางถนนที่อาจจะเกิดขึ้นกับตัวเราหรือบุคคลอันเป็นที่รักได้ ดังนั้นการขับขี่ให้ปลอดภัย ไม่เพียงความสามารถในการดูถนนหนทาง คาดการณ์ความเสี่ยงให้ดีแล้ว เราควรสังเกตเครื่องหมายจราจรข้างทางหรือบนพื้นถนน และปฏิบัติตามได้อย่างถูกต้องได้อีกด้วย
จากข้อมูลระบบเฝ้าระวังการบาดเจ็บ (Injury Surveillance) ปี 2562-2566 พบว่า เยาวชนอายุ 15-19 เป็นกลุ่มที่ได้รับบาดเจ็บหรือเสียชีวิตสูงสุดจากอุบัติเหตุทางถนนด้วยการขับขี่รถมอเตอร์ไซค์ โดยส่วนของร่างกายที่ได้รับบาดเจ็บเกิดขึ้นในบริเวณ ผิวหนัง, ศีรษะและลำคอ, แขน ขา มือ เท้า และกระดูกเชิงกราน, ใบหน้า, ทรวงอก, ช่องท้องและช่องเชิงกรานตามลำดับ หากอวัยวะ 3 ส่วนได้รับบาดเจ็บรุนแรงอาจจะส่งผลให้เสียชีวิตได้ ได้แก่ ศีรษะและคอ,
“อุบัติเหตุทางถนน” ที่เราพบเห็นอยู่ในสื่อบ่อย ๆ พี่เซฟเชื่อว่า ไม่มีใครอยากให้เกิด แต่หากต้องพบเจอกับเหตุการณ์จริง ๆ เราทุกคนก็ควรรู้วิธีการรับมือ จัดการได้อย่างถูกต้อง ฉับไว เพื่อความปลอดภัยของตนเอง รวมถึงผู้คนที่โดยสารไปด้วยกัน
แบบฝึกหัดที่ชวนให้เด็กและเยาวชน ได้เรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับการเดินทางด้วยยานพาหนะต่าง ๆ ทั้งด้านที่ ‘Safe : ปลอดภัย’ และ ‘Unsafe? : ไม่ปลอดภัย?’
ชวนสำรวจความรอบรู้ด้านกฎหมายจราจรเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่จะส่งผลต่อการขับขี่พาหนะได้ปลอดภัยยิ่งขึ้น
ร่วมค้นหาทักษะการคาดการณ์ความเสี่ยงเพื่อลดอุบัติเหตุทางถนนที่อาจจะเกิดขึ้นผ่านสถานการณ์สมมติบนแบบฝึกหัด
อุบัติเหตุทางถนนเกิดขึ้นเสมอ มาร่วมหาคำตอบถึงแนวทางจัดการเพื่อลดความรุนแรงและสูญเสียให้ได้มากที่สุด
